近期，班上出现了小朋友间的攻击性行为，如打人、推人。面对此问题，我们采取让孩子道歉并暂时休息的措施，但效果欠佳。我们一直在思考，如何让孩子明白打人是不对的，并学会控制自己的行为。这时，我想起了之前给孩子们讲的《玛卡和熊》的故事，孩子们对故事的理解让我看到了新的可能。

受故事的启发，我结合实际情况编写了一个关于攻击性行为的故事《捣蛋精灵》。在故事时间，我向孩子们讲述了这个故事。孩子们对此反应强烈，当有小朋友动手时，其他孩子会及时提醒：“你想变成捣蛋精灵吗？”这种提醒让打人的小朋友意识到自己的行为不对，也促使他们控制自己的行为。同时，被打的小朋友也找到了保护自己的方式。

故事与孩子们建立了更好的连接，比单纯的说教和惩罚更有意义。这让我意识到，在教育过程中，我们应该放下头脑的思考，用心感受孩子们的世界。只有这样，我们才能找到与孩子们相处的桥梁，直达他们的身心，更好地陪伴他们成长。

图片：一张描绘孩子们围坐一起，认真听故事的画面。背景是幼儿园教室，孩子们的表情各异，有的专注，有的微笑，有的惊讶。中间放置着一张讲故事的老师，她面带微笑，眼神充满爱意，双手轻轻挥动，仿佛在讲述着一个吸引人的故事。